四川省中小学教师高级职称评审需要具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩，任现职以来1项以上教育教学成果获县级以上奖励，或者完成1项以上县级以上教研课题，或者在县级以上教研活动中书面交流本专业高水平教研文章，或者在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著1篇（部）以上。
教研机构教师任现职以来1项以上科研成果获市级二等以上奖励，完成1项以上市级以上教研课题，在公开发行的学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著2篇（部）以上。
中小学教师学术专著可署名主编、副主编及参编，领航出版网新出选题，2020年评职称可用，具体选题目录请联系领航出版网许编辑3435423076.
职称论文发表适用期刊 教育部G4期刊
《西部素质教育》为省级教育类期刊，面向全国大、中、小学校教师、教育教学研究人员和教育行政管理工作者。
适用于评选二级、一级、高级、助教、讲师等职称。
杂志基本信息：
刊名：西部教育
主管：青海人民出版社
主办：青海人民出版社
ISSN：2095-6401
CN：63-1080/G4
周期：半月刊 省级
收录情况：知网、万方、维普
杂志简介：
本刊以反映我国西部地区素质教育领域最新实践和研究成果，介绍发达地区乃至国外先进的教育理念和优秀教育研究成果，反映我国教育改革发展新动向，打造西部教育研究与交流的平台,推动西部教育事业的进步,促进中国教育事业蓬勃发展为办刊宗旨。恪守“追踪教育研究前沿，关注教育实践热点，探索创新教育理念，传播教育教学信息，总结教育实践经验”的办刊理念。
征稿栏目：
专家论坛、学术前沿、教育管理、实践创新、理论研究、教材教法、高等教育、职业教育、基础教育、课堂内外、教师随笔。
征稿对象：
面向全国大、中、小学校教师、教育教学研究人员和教育行政管理工作者。
适用于评选二级、一级、高级、助教、讲师等职称。
来稿须知：
1、来稿须观点明确、具有一定学术性。
2、每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、电话、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向），并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
3、来稿在4000~8000字符为宜，一律为word格式。
4、请按以下格式整理您的稿件：
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期刊往期目录节选：
生物师范生TPACK现状调查——以玉林师范学院为例 叶晓霞;赵仕花;潘姿锟;方振名;14-16
积极心理学视野下高校学生心理幸福感的提升策略 党峥峥;党静;17-18+23
高校信息素养教育课程的多层次教学实践 朱婉琳;19-20
应用型本科院校单片机应用技术课程教学改革探讨 周昌海;葛浩;21-23
基于翻转课堂的初中物理教学策略 杨伟;127-128
微课在初中语文教学中的运用 张军;129+131
基于信息技术的初中数学课程教学策略 刘芳;130-131
翻转课堂在中学化学教学中的应用 王旭东;132+139
现代信息技术在初中语文教学中的应用 何军;133
翻转课堂在初中历史教学中的应用 文玉梅;134+136
初中数学教学与多媒体技术的有效结合 何龙钰;135-136
基于学科核心素养培养的初中信息技术教学策略 李鹤;137
信息技术在小学数学教学中的应用 尚亚强;138-139
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